Al enfrentar las difíciles condiciones que se imponen en toda sociedad etnocéntrica y/o de jerarquía racial estructurada como lo es la de Suecia, se descubre que estos mecanismos de desigualdad humana no contribuyen, sino a muy corto plazo a los intereses educacionales para esa especie de "elitismo étnico y/o nacional" que busca crecer a costa de grupos humanos o países supuestamente menos desarrollados.

Después de aquel corto plazo surge en esa o esta sociedad/nación una creciente crisis de valores y de relaciones humanas las que dan lugar a una atmósfera social muy destructiva y contaminada. Atmósfera social que no puede ser tratada sino con medidas de cambio revolucionario  e infraestructural. Este proceso destructivo de contaminación se observa fácil y  estadísticamente al observar el acelerado aumento de la violencia, la desigualdad, el crimen estructurado y el desequilibrio interno del lugar/país etnocéntrico observado.  Proceso que va en aumento en la medida en que el sistema esta obligado a acrecentar sus fuerzas "del orden", sus métodos de control, de discriminación, represión y castigo al mismo tiempo que la corrupción se hace general en el propio circulo del mecanismo del poder.

Veo, como solución a un futuro no muy lejano la posibilidad de una forma mucho más avanzada de desarrollo y de relaciones  humanas para espacios humanos o países que desean lograr un desarrollo humano armónico y democrático. Allí desde luego la mayoría de las diferencias destructivas en lo étnico, lo jerárquico y lo económico habrán dejado de existir; por ello mi interés de estudio y trabajo esta dirigido a:

• Lograr las formas aplicables de acción para que la educación y el trabajo no sometidos, sean relaciones unidas como un bien común dentro de los derechos humanos básicos.
• Lograr una dinámica constante entre la experiencia y la educación.
• Orientar y aplicar toda teoría en una practica no únicamente sectorizada sino en especial cada vez mas integrada.
• Confirmar la no-existencia de limites en lo que se aprende y lo que se puede hacer por aplicar todo lo aprendido.
• La educación que debe definir nuevos fundamentos para dar prioridad a una estrategia integral de desarrollo y supervivencia.
• Estudiar infraestructuras artificiales que permite la plenitud, biológica, social y cognitiva de todos los seres humanos. (Aunque esto parezca una utopía en nuestros tiempos.)
• Creo además que más que nuestra infraestructura artificial, es nuestra infraestructura natural en sus formas dinámicas de evolución, la que nos da las posibilidades de educarnos y evolucionar en armonía con nuestra especie y nuestro entorno.